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3 CLAVES PARA EDUCAR EN ALARMA SANITARIA

Hoy tenemos la suerte de entrevistar a un conocido profesor de Psicología Evolutiva y de la educación: Juan Delval. En esta entrevista, Juan nos explica las 3 claves para educar en situacion de alarma sanitaria como la que vivimos. Desvela los problemas más importantes para la educación derivados de la pandemia. Además, ayuda a reflexionar sobre lo importante que son las relaciones sociales, sobre que somos seres sociales y que las relaciones virtuales no pueden sustituir en ciertas edades a las relaciones directas, aunque ayuden en algo. Ante todo, se debe prestar más atención a los objetivos pedagógicos no solo para los alumnos sino tambien, teniendo en cuenta el bienestar mental y positivo de los docentes. Nos sugiere «ser» más flexibles y creativos para ajustarnos a las distintas circunstancias que nos depara el futuro.

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Juan Delval, Profesor catedrático de Psicología evolutiva y Educacion. Doctor en Filosofía por la UAM, Investigador y Escritor de númerosos artículos científicos.

La escuela tiene una función muy importante que es la de permitir el contacto entre los niños. El mayor problema de que estén cerradas las escuelas en muchos lugares  del mundo es la falta de relación de los alumnos con otros niños

Juan Delval ha sido profesor de la Universidad Autónoma de Madrid desde 1968.Doctor de Filosofía y Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en dicha universidad desde 1983 hasta 2006, para posteriormente incorporarse en la UNED hasta 2011. Fue alumno de Jean Piaget en Ginebra y el introductor de sus estudios sobre el razonamiento infantil en la universidad española. Su campo de investigación es amplísimo, destacando sus estudios sobre animismo infantil, el pensamiento lógico-formal y la construcción de nociones sociales en los niños. Ha escrito cientos de artículos científicos y entre sus veintiocho libros podemos destacar por su gran trascendencia para el estudio y la compresión del mundo infantil:  Lecturas de Psicología del niño (1978) y El Desarrollo Humano (1994). Juan Delval es considerado por la mayoría de estudiosos del campo de la psicología del desarrollo como Pionero en la introducción en España de la Psicología Evolutiva y, por tanto, pionero en comprender la educación a partir del estudio del desarrollo humano.

  1. ¿Cuáles son los problemas más importantes para la educación derivados de la pandemia?

Ojalá haya pronto una vacuna y se pueda volver a la escuela presencial porque creo que el mayor problema de que estén cerradas las escuelas en muchos lugares  del mundo es la falta de relación de los alumnos con otros niños. La escuela tiene una función muy importante que es la de permitir el contacto entre los niños, es decir, el establecimiento de las relaciones sociales. Con el confinamiento esto se pierde. En este momento las familias son pequeñas, con pocos hermanos, no como las antiguas en las que podía haber siete hermanos con los que jugar, por lo que en el interior de la familia no suele haber relaciones con otros niños.

Por otro lado, el trabajo virtual no es útil para todos, depende mucho de las edades de los niños. Yo creo que los niños más pequeños tienen que hacer, sobre todo, cosas manuales. Pero claro, los padres no suelen ser capaces de dedicarse a los niños para esto. Ponerse a fabricar papel o hacer jabón, realizar unos planos de la casa midiendo el tamaño de las habitaciones, estimular el dibujo… son cosas que permiten a los niños más pequeños adquirir muchos tipos de conocimientos y desarrollar habilidades.  Pero esto requiere acompañarles, algo que no suele ocurrir. Cuando la escuela demanda alguna tarea en la que deben involucrarse los padres, estos se encuentran perdidos o no tienen tiempo de hacerlo. Sin embargo, en casa se pueden hacer muchas actividades, con un gran valor para desarrollar múltiples conocimientos. Pero buscar y compartir esas actividades lleva tiempo.

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Juan Delval en Barcelona, con motivo de la investidura de Jean Piaget como doctor honoris causa, 1971
  • ¿Y qué opinas de las ideas que se están barajando para poder volver a la escuela y prevenir el contagio por Covid19?

Es absurdo pensar que vas a mantener a los niños a dos metros de distancia. Yo creo que lo que habrá que hacer es mantener bajo control a las personas que están infectadas y permitir que los niños y niñas se relacionen con normalidad. Controlar la temperatura y otros signos externos puede ser lo más fácil. No obstante, esperemos que dentro de unos meses haya una vacuna para que se vuelva a establecer el contacto.

Lo de las clases a distancia es un horror. Para empezar, genera un trabajo desbordante a los profesores. La interacción se dificulta mucho, es agotador tener que estar atendiendo a tantísimos alumnos a través de una pantalla y contestando a cada uno al mismo tiempo. Se hace necesario reducir muchísimo el número de alumnos para poder mantener una relación con un grupo y con cada alumno. No se da abasto. Por otro lado, hay cosas que no se pueden hacer a través de una pantalla. Los niños de cuatro a diez años tienen que hacer cosas materialmente y tienen que jugar, interactuando físicamente con otros niños. Hay una etapa en la que el juego es más rudo, más de contacto, de correr, perseguirse, agarrarse… Ese contacto, ese tipo de interacción, tiene funciones psicológicas relacionadas con la regulación emocional y con el desarrollo de habilidades intelectuales, aunque no lo parezca. Con los de catorce, será más fácil seguir unas medidas de precaución, pero en otras edades será inútil organizar aulas con pocos alumnos distanciados, porque esos alumnos se van a mover y se van a tocar. El juego con otros niños es esencial en el desarrollo infantil y ese juego implica proximidad, así que esperemos que este problema no dure demasiado.

Hay una etapa en la que el juego es más rudo, más de contacto, de correr, perseguirse, agarrarse… Ese tipo de interacción está realcionado con la regulación emocional y con el desarrollo de habilidades intelectuales

  • Dadas las circunstancias ¿podemos exigir lo mismo a los alumnos o se deben cambiar los objetivos? ¿a qué se debe prestar más atención y no se está haciendo?

Creo que hay que cambiar los objetivos. Hay que mandar otro tipo de actividades, que necesariamente tienen que ver con el resto de la familia. En unos casos podrán hacer muchas cosas, en otros casos no podrán hacer casi nada. Eso implica ser flexibles y creativos para ajustarse a las distintas circunstancias. Por otra parte, es necesario cambiar los objetivos también pensando en los profesores. Ahora se está hablando de aulas con pocos alumnos, pero eso implicará que los profesores doblen sus horas o contratar a más personas. De todas formas, este va a ser un año muy perdido. Y ello dependerá mucho de las diferentes familias y los diferentes lugares. Será necesario aprender a distribuir el tiempo en las familias para poder ayudar más a los hijos en estas circunstancias.

También creo que a los niños hay que hablarles de lo que está pasando como si fueran adultos dentro de la medida de los posible de acuerdo con la edad. Ayudarles a reflexionar sobre lo importante que son las relaciones sociales, sobre que somos seres sociales y que las relaciones virtuales no pueden sustituir a las relaciones directas, aunque ayuden algo. Como seres sociales necesitamos estar en contacto, sentir la presencia y la proximidad de los otros seres. También es importante ayudarles a comprender lo que es la enfermedad y muchos aspectos relacionados con la misma.

Creo que hay que cambiar los objetivos : Eso implica ser flexibles y creativos para ajustarse a las distintas circunstancias : También creo que a los niños hay que hablarles de lo que está pasando como si fueran adultos dentro de la medida de los posible de acuerdo con la edad.

Y, por último, yo creo que en las casas una actividad que puede ser muy importante es participar en la cocina. implicar a los niños en la cocina puede ser muy útil. Puedes usar matemáticas, contar, pesar… Aprender a planificar lo que te va a salir, etc. Pero claro, si la gente se dedica a pedir pizzas por teléfono… Yo creo que la cocina… no es que con ella se pueda cubrir todas las actividades escolares, pero sí una gran parte si lo haces con imaginación.

Muchísimas gracias Juan, por dedicarnos tu tiempo y enseñarnos a ver las cosas de manera tan fácil en tiempos tan complejos.

 Sobre el autor: CARMEN LOUREIRO REY

Madre de 2 hijos, Doctoranda en Psicología, Psicóloga investigador, experta en Comunicación y Educación Emocional y Social.